Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

seoded, Алексей Востров

Про китайское и корейское образование

Не знаю, где ещё детей «дрючат» так сильно, как в Китае. Преподаёшь, допустим, английский двенадцатилетнему китайцу, проходите тему «Хобби»:

— Какие у тебя есть хобби?

— Никаких.

— А что же ты тогда делаешь в свободное время?

— Домашку.

— А на выходных чем занимаешься?

— Домашкой.

— А на летних каникулах?

— А летние каникулы я вообще ненавижу.

— Почему?

— На них мне приходится делать особенно много домашки.

Оно и понятно. Днём у китайских детей школа, по вечерам и по выходным — курсы и занятия с репетиторами. Короче, не детство, а одна сплошная крысиная гонка без передышки.

Логично, что при таком фокусе на образовании, Китай превратился в самый прибыльный рынок образовательных услуг в мире. Страна богатела, родители вкладывали в образование детей каждую свободную копейку и рынок рос взрывными темпами.

Думаю, не будет преувеличением сказать, что 2010-е были золотым веком иностранных преподавателей в Китае. Даже русские с украинцами могли получать здесь приличные зарплаты, а уж оклады native speaker’ов англофонных стран были и вовсе заоблачными. В результате, страна очень быстро превратилась в Ноев ковчег для лузеров со всего англоязычного мира: зачем горбатиться кассиром в Оклахома-сити за копейки, когда можно поехать «преподом» в Чэнду и жить красиво?

Судя по всему, эта золотая эпоха завершается. В марте, Партия начала масштабную кампанию по борьбе с репетиторством и внеклассным образованием. В качестве первой ограничительной меры, с конца июня будут запрещены внешкольные занятия по выходным. В особенности — по английскому и математике (двум самым популярным предметам). Кроме того, будут запрещены все занятия после 9 часов вечера и вообще любые академические курсы для дошкольников.

Рынок уже отреагировал на эти новости. Образовательные стартапы, даже такие как Yuanfudao, поддерживаемый компанией Tencent, замораживают инвестиционные раунды. С высокой вероятностью, Китай ждёт введение жёстких ограничений и значительное сжатие рынка образовательных услуг.

Понятно, что тяжёлая жизнь школьников мало интересует Политбюро. Их больше волнует другое: огромные расходы на образование приводят к тому, что семьи заводят очень мало детей. В результате, депопуляция Китая идёт ещё быстрее. Поэтому нужно ввести систему ограничений, которая не только разгрузит самих школьников, но и сэкономит деньги их родителям, чтобы они решились завести ещё детей.

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

И непосредственно дополнение от подписчика, посты которого стали постоянными посетителями канала:

«Я ещё два года встречался с девушкой из Неправильной Кореи и там какое-то время «потусил». Такой муштры, как в Корее, даже в Китае нет. Там вот буквально тебя из роддома принесли, ты денёк полежал, отдохнул, начинаешь готовиться к поступлению в «универ».

Система оценок относительная, причём с распределением совсем не таким гуманным как в США.

То есть, по факту, это так: если все написали на 99 из 100, а ты на 97 — у тебя три с минусом и ты в «пролёте». Поэтому все друг другу враги с самого детства.

Если твой сосед по парте написал лучше, значит ты — хуже. Все друг друга подставляют и топят. У первоклашек по 8 уроков в день, старшеклассники домой возвращаются просто поспать. Бесконечная гонка и муштра: ты пока думаешь, кем ты хочешь стать, твой сосед по парте в тесте уже на 3 задания больше решил.

В итоге, к 25 годам там народ настолько выгоревший и измученный, что ни детей не хочет заводить (самих их прогонять через такой ад и сверхрасходы), ни сами жить. Поэтому в Корее — высочайший уровень самоубийств и самая низкая рождаемость на планете (в два раза ниже уровня воспроизводимости населения).

У уже бывшей моей (ковид сломал мне личную жизнь) в средней школе воровали и сжигали конспекты девочки из класса (обучение раздельное, по полам, естественно, чтобы не отвлекались от тестов на всякие вот эти самые) и она, как и многие, хочет из Кореи иммигрировать хоть куда, потому что там такая адовая муштра во всём потом и продолжается. У них до 2018 года была официальная трудовая неделя 68 часов, а по факту — под 80. Потому что если ты не перерабатываешь, то тебя, в лучшем случае, не уволят.

Сейчас там спохватились всячески: и законы верстают, и жизнь либерализуют, и поддерживают как могут, и скупают просто целыми странами мигрантов из СНГ, чтобы приток молодёжи обеспечивать.

Но не уверен, смогут ли они отбить самый глубокий демографический кризис в мире, когда у них к 2030 году будет самое старое население в мире.

И ещё: сейчас, если женщина там рожает, то она потом на работу никогда не вернётся, если она не прям там кардиохирург выдающийся какой-нибудь. И женщине там действительно тяжелее найти работу, чем в других странах.»

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

И ещё хорошо дополнение по ситуации с нормами труда в Южной Корее от другого подписчика:

«Работаю с корейцами из крупной компании. Менеджер, с которой часто общаемся, работает по 11-12 часов в день и в свои 25 уже, практически, выгорела внутри. При этом, официально, законом, запрещено работать больше скольки-то там часов в месяц и есть определённый лимит на переработки.

То есть, условно, можно отработать 160 часов в месяц + 40 часов переработок. Но поскольку в компании такие условия, что ты или «пашешь», или тебя сокращают, то работают они, фактически, больше 240 часов в месяц. При этом оплачиваются только те самые, «законные» лимиты, а всё остальное — нет. То есть закон, который должен защищать работников от переработок, на деле, просто лишает их оплаты сверхурочных.»

https://seoded.blogspot.com/2021/07/kitayi-koreya-.html

#китай #корея #государство
seoded, Алексей Востров

Самый неприличный суффикс русского языка

Самый неприличный суффикс русского языка — это -ёб-. И встречается он только в одном слове — учёба.

Строго говоря, это буквенная реализация суффикса [об], вот только мягкий [ч'] заставляет поменять «о» на «ё» (это отглагольное существительное, отражает процесс по глаголу «учить»). Кто-то может пошутить, что такой суффикс в существительном «учёба» отражает сам процесс.

Слово необычное по всем статьям. До принятия правил орфографии в 1956 году могло писаться через «о», что даже отражено в первых изданиях словаря Д. Н. Ушакова: учёба (или учоба). Причём оно приводится с пометами «разговорное, ранее просторечное». Писатели могли использовать и вовсе не зафиксированные варианты «уче́ба» или «учба».

Тут всё просто: слово «учёба» вытеснило слово «учение», которое употреблялось ещё в древнерусском. И его («учёбу») долгое время не принимали, у него был пренебрежительный оттенок. «Учёбу» вспоминали тогда, когда хотели покритиковать дореволюционную школу за её книжность и оторванность от общественной жизни.

В словаре В. И. Даля середины XIX в. «учёба» и вовсе упоминается как областное, диалектное, как вариант к словам «наука», «ученье».

В литературном языке начало осваиваться в 20-х — 30-х годах XX в.

https://seoded.blogspot.com/2021/06/neprilichniy-suffiks.html

#контент
seoded, Алексей Востров

РакУрс и фОльга: драма со счастливым концом

Устаревшие ракУрс и фОльга — самые яркие примеры того, как нормативные словари держались до последнего за уходящую норму. О них часто вспоминают, когда рассказывают о природе русского ударения.

Признавать фольгУ и рАкурс начали только в середине 70-х годов. Например, эти ударения назвал допустимыми известный лингвист К. С. Горбачевич в своей книге «Трудности словоупотребления…» в 1973 г.

В орфоэпическом словаре Р. И. Аванесова конца 80-х фОльга и ракУрс названы устаревающими.

Однако есть загадка.

Признание фольгИ и рАкурса связывают, почему-то, с Д. Э. Розенталем. Хотя к орфоэпическим нормам он никогда отношения не имел. Возможно, это связано с выходом его «Словаря трудностей» в 1984 году, где указывались фольга́ и ра́курс.

Об этой драме рассказывал доцент МГУ М. А. Штудинер в своём словаре трудностей русского языка для работников СМИ 2016 года. Первый раз вижу, чтобы изменениям ударений посвящали песни. Видимо, настрадались тогда студенты.

«Помню, когда отмечалось 80-летие Дитмара Э. Розенталя, много лет возглавлявшего кафедру стилистики русского языка факультета журналистики МГУ, юбиляра приветствовали дикторы радио.

Они пришли с гитарами, принесли огромную куклу-цыганку и пели шуточные куплеты на мотив цыганского романса. В них были такие строки: „Ты подарил фольгУ нам и отменил ракУрс“. Потому что раньше все словари рекомендовали произносить фОльга и ракУрс.

А Дитмар Эльяшевич разрешил дикторам произносить эти слова так, как давно говорят все нормальные люди: он изменил кодификацию, сделал её соответствующей норме. Но нельзя утверждать, что Дитмар Эльяшевич „перекроил“ норму. Нет, конечно, это произошло стихийно, по объективным причинам. Сознательно же была обновлена кодификация».

Можете быть спокойны: сейчас во всех словарях единственно верными указываются фольгА и рАкурс :) При этом кое-где упоминается, что фОльга и ракУрс устаревшие. Настолько прочный след они оставили в истории языка…

https://www.seoded.com/2021/02/rakurs-folga.html

#контент
seoded, Алексей Востров

Сделай дело! Сделай дело, сука!

Сделай дело! Сделай дело, сука!

Слышали такое?

На самом деле, это единственный совет, который вам нужен. Все остальные советы о продуктивности бесполезны.

Можно оптимизировать миллион разных вещей: емейл, встречи, заметки, календарь... Можно отслеживать время, создавать «майндмэпы» из целей, писать списки задач, расчёты затрат времени, «фреймворки» приоритетов, использовать всевозможные сенсоры и трекеры, аналитику, приложения для повышения эффективности, «чеклисты» и документы, можно вести дневники... Но всё это можно и не делать.

Вполне можно выкинуть всё это на помойку и просто делать главное дело. Когда главное сделано, всё остальное оптимизируется само собой. Потому что польза от выполненного дела превысит все недостатки невыполненной чепухи.

Но погодите. Ведь если работа — единственное, что следует делать, зачем же нужны все эти советы по продуктивности и эффективности? Куча блогеров, подкастов, курсов, семинаров, вебинаров и приложений… Зачем они?

Ну, потому что на них есть спрос. Работать трудно и люди готовы проходить марафоны продуктивности, только бы не делать работу. А проклятый капитализм тут как тут. На тему немедленно слетаются «инфоцыгане» и ловят вас в свои сети.


ЖОПОЧАСЫ

Работа, ребята, это жопочасы. Это, например, когда вы читаете учебник по высшей математике, а потом ещё и делаете «домашку».

Тут вам не поможет никакой суперхакер эффективности и продуктивности. И Тони Роббинс не поможет. И тайм-менеджмент тут не нужен: ты просто сидишь и занимаешься.

Тебе не нужны «волшебные» отрезки в 25 минут (есть такой популярный «работающий» «лайфхак» под названием pomodoro alarm, я, кстати, недавно попытался его задействовать, но пока безрезультатно).

Тебе не нужны дополнительные конспекты и «саммари». Тебе не нужны никакие видео «для дебилов». Тебе не нужны разноцветные маркеры, чтобы подмазать жёлтым важную формулу. Потому что тут все формулы важные.

Никто не сможет изучить высшую математику каким-то другим «хитроумным» способом. Все учатся одинаково.

Как?

Выполняя сраную работу. Нужен учебник, ручка, бумажка и время.

Любые дополнительные «фишки», гаджеты и средства УХУДШАТ результат.

Может показаться, что они позволят сделать работу быстрее, но нет. Они позволят сделать ЧТО-ТО быстрее. Но это что-то — НЕ РАБОТА.

Понимаете, к чему я клоню?

Они заберут ваше время, это да. Они дадут какой-то результат. Только не тот, который был вам нужен, когда вы сели за учебник.

То есть да, задача из учебника будет решена. Но вы не научитесь решать её быстрее.


ЧТО ДЕЛАЮТ УСПЕШНЫЕ ЛЮДИ?

Людям, о которых пишут биографии, присущи две вещи.

Во-первых, они одержимы.

Самые крутые биографии, которые я читал, это Арнольд Шварценеггер, Махатма Ганди и Стив Джобс. Все они были одержимы. Все они вели себя как мудаки и как моральные уроды. Хорошо, я хоть про Гитлера не читал. Но, повторюсь, все они были одержимы.

Джон Кармак был одержим графическими «движками». Братья Райты были одержимы полётом. Леонардо да Винчи был одержим структурой вещей. Поэтому они создавали, соответственно, графические «движки», летающие конструкции и изобретения.

Да, конечно, они думали о том, что они делали, я сейчас говорю о метамышлении. Кармак публиковал свои планы, братья Райт постоянно публиковали мысли насчёт своих экспериментов, а Леонардо известен своими невероятными эскизами.

Но они не писали книги о том, как публиковать планы, как описывать эксперименты и что рисовать в блокноте. Они делали свою сраную работу.

Так и сейчас: тот, кто собирается научить вас инвестициям, должен быть занят, преимущественно, инвестициями. Зачем нам Леонардо, который учит вести дневник изобретений? Это какой-то Полонский получается.

Продолжение следует.

https://seoded.blogspot.com/2021/01/sdelai-delo.html

#психология
seoded, Алексей Востров

Учится тот, кто учится

1. Если нам нужен результат, то наше главное желание — получить его как можно быстрее. В то же время мы готовы тратить кучу времени на то, что результата нам не приносит: сериалы, инстаграмы и тому подобное.

2. Час в день на учёбу — мучительно. Потому что это ещё один потраченный час, а результат будет когда-нибудь потом. Час в день на сериал — да, конечно. Потому что мы тратим час на наслаждение процессом без ожидания результата.

3. Парадоксальное следствие для образования. Если мы хотим получать клиентов с высоким LTV, то наш «оффер» должен фокусироваться не на получении результата (потому что так мы «зацепим» людей, которые хотят быстро прибежать и быстро убежать), а на интересности процесса. Обещание нужно только для логического обоснования эмоционально принятого решения «хочу вот здесь вот этому поучиться».

4. Получается, что самые лучшие (долгие и возвращающиеся) клиенты для образования — люди, которые любят учиться, которые получают удовольствие от процесса. Доводя эту мысль до крайности, можно сказать, что мы, с большей вероятностью, продадим курс по английскому или маркетингу вовсе не маркетологу для повышения или трудоустройства, а тому, кто за последний год поучился на двух-трёх курсах. Хоть по скрапбукингу, хоть по семейной психологии. Если мы, конечно, сможем донести, в чём кайф процесса.

5. И осознание этого факта может серьёзно поменять наш взгляд на методы таргетинга, формулировку «офферов» и конструкцию образовательных проектов.

https://www.seoded.com/2020/10/uchitsya.html

#бизнес #психология
seoded, Алексей Востров

Индивидуальный подход

Недавно я искала репетитора по одному предмету.

У меня были определённая цель и пожелания и я их подробно описала в объявлении на «Профи.ру». Мол, хочу того-то, нужен преподаватель, умеющий такое и чтобы вот это ещё объяснил.

Оказывается, у многих репетиторов настроены «автоответы», поэтому в первые полчаса меня засыпало сообщениями «1000р/час». У тех, кто похитрее, сообщения были написаны как «Здравствуйте, расскажите мне вашу цель обучения и я подберу...», как будто они читали объявление. Но они не читали.

Забавно выглядели «автоответы» про индивидуальный подход.

Что меня удивило: из 40 откликов действительно прочитала моё объявление только одна девушка. Которую я, в итоге, и выбрала. И ни секунды не пожалела.

Наверное, объявления, условно, можно делить на две категории:

— «отдам первому откликнувшемуся»;

— «подожду и выберу то, что на 100% отвечает моему запросу».

Молоко в супермаркете вы можете первое попавшееся взять, а квартиру выбирать очень долго. Сотрудника в колл-центр можно взять почти любого, топ-менеджера искать полгода. Чем сложнее запрос, тем тщательнее мы выбираем, тем дольше готовы ждать, чтобы выбрать наиболее подходящее.

Казалось бы, причём тут шаблонные резюме без сопроводительных писем и компании, показывающие одну и ту же презентацию продукта разным категориям клиентов?

Может «прокатить», конечно. Но если вы поймёте, что нужно второй стороне, вы точно будете на шаг впереди других.

https://seoded.blogspot.com/2020/09/podhod.html

#бизнес #психология
seoded, Алексей Востров

Про образование

Независимые исследователи пишут, что в 30 элитных университетах у родственника выпускника шансов поступить на 45% больше, чем у обычного парня. Опрос в кампусе Гарварда показал, что у 29% студентов был родственник, который там учился.

Масла в огонь добавляет тот факт, что у них там принято жертвовать родным «универам» солидные суммы (получая, кстати, налоговые вычеты за эту благотворительность), а рядовые граждане должны быть благодарны, что у них есть шанс получить грант на обучение от этих самых выпускников.

А вывод-то какой: мало того, что ты родился в богатой семье, тебе ещё и в институт — глобальный уравнитель и лучший социальный лифт — поступить проще.

Ещё одна интересная находка: чёрным мальчикам образование помогает хуже, чем девочкам, и гораздо хуже, чем белым мальчикам. Причём, всё не так, как вы подумали (и как я сперва подумал): дело не в обучаемости или смекалке. Выяснилось, что больше всего будущее мальчика зависит от того, есть ли у него дома... Угадайте кто? Папа! Вот у чернокожих семей с этим огромная проблема.

Почему-то не любят чёрные отцы своих маленьких негритят, а всё норовят свалить на улицу играть в баскетбол. Получается довольно неприятный «замес»: для негров образование, как социальный лифт, работает очень плохо. То есть даже ребята, умудрившиеся закончить ВУЗ, оказываются в жопе.

Образовательная пропасть интересна ещё одним феноменом. Недавно в Южной Корее вскрылась огромная афера с соавторством научных работ. Если вкратце, то профессора-родители добавляли в соавторы своих исследований детей или родственников. Часто, отпрыски учились даже не по этой специальности. Естественно, при поступлении в аспирантуру и в дальнейшей научной карьере опубликованные статьи являются сильным преимуществом.

Если на тебя есть ссылки, если тебя цитируют, тебе в дальнейшем будет проще опубликоваться. Самые первые работы опубликовать гораздо сложнее: большие и важные журналы у «ноунейма» статью просто не возьмут. А если папочка (доктор наук) тебя вписал в соавторы своего труда, то ты уже и не «ноунейм», как бы. Славный стартовый пинок получается. Тем, у кого в семье докторов наук нет, будет труднее.

С сыном полковника, который никогда не станет генералом, та же история. Но вы её и без меня знаете. К сожалению, оно так работает не только в Корее.

https://seoded.blogspot.com/2020/08/obrazovanie.html

#психология